合唱教学在小学音乐课堂中的有效性研究

王雪巍

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.11

河北省秦皇岛市海港区驻操营学区驻操营小学 河北 秦皇岛 066200

小学音乐是培养小学生初步具备音乐感知能力的初级阶段，这一阶段的学生已经具备了对音乐的认知能力，但是在音乐的节奏感、韵律感的直观感受还不够强烈，对于音乐的节拍、声部、旋律、风格等相关的乐理知识还存在一定的欠缺。在小学音乐教学的过程中，合唱教学是必不可少的一个环节，不仅能够让学生在合唱练习的过程中，加深对于音乐理论知识的掌握，而且能够让学生充分认识到自己在音乐方面的长处与不足，扬长避短，挖掘自身的音乐潜力，并将其作为自己的特长进行深入的发挥。因此，在小学音乐合唱教学的过程中，音乐老师需要充分发挥自己的创造性，针对小学生的个性化特点，创新教学方式，丰富教学内容，提升教学有效性，让学生学音乐、懂音乐、爱音乐。

小学音乐；合唱教学；音乐课堂；教学有效性