基于农村小学生英语拼读法的美学探析

盛艳霞

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.11

山东省泰安市宁阳县乡饮中心学校 山东 泰安 271403

小学英语课程标准中明确提出要求，要让学生“能够正确朗读所学故事或短文”，这就需要学生要具备基本的语言基础，需要学生有过硬的语音来达到课程标准中的要求。小学生在初期接触英语、学习英语时普遍都有很浓的学习兴趣，但是随着年级的增加、英语学习难度也逐渐增加，小学生对学习英语的兴趣慢慢就会变淡，尤其是当小学生上了五、六年级以后，这个时候教学难度逐渐上升，需要学生背诵记忆大量的单词，学生需要记忆的东西大幅度增多，慢慢地让小学生渐渐不喜欢学习英语，会觉得英语学习是乏味的，是提不起兴趣的。而且小学生在刚刚接触英语时还没有学习音标，无法靠音标进行拼读，加上学校里没有良好的英语语言环境，所以小学生在背单词时需要花费大量的时间和精力，往往会出现，背了好久才记住一个单词，但是没过几天就记不住了。长此以往，记忆单词成了小学生比较不喜欢的事情。

小学英语；拼读法；美学探析