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夏小凤 杨书怡
Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.11
江西省景德镇市昌江区实验学校 江西 景德镇 33300
英语是一门比较复杂的课程,小学生还处于语言思维刚刚开始发展的阶段,所以在短时间内,是无法快速的接受一门新语言的。教师应当在开展英语教学过程中,利用小学生活泼好动、喜欢新鲜事物的特性入手,通过英语绘本让学生能够主动去学习英语,通过对单词、句子的学习整合并再造,进而发展学生的创造性思维。基于此,本文章对小学英语绘本阅读发展小学生创造性思维进行探讨,以供相关从业人员参考。
小学英语;绘本阅读;创造性思维;发展策略
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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