基于核心素养的生物学跨学科教学路径研究——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例

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基于核心素养的生物学跨学科教学路径研究——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例

Author(s)：
孙玉琪

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
淮北师范大学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.292

Abstract：
基于跨学科教育理念，以人教版生物学必修一“细胞的能量‘货币’ATP”为例，以萤火虫发光的贯穿式情境为主线，将生物学与化学、物理、数学学科有机融合，通过实验探究、模型建构、资料分析与数学运算等教学活动，帮助学生深入理解 ATP 的结构、功能及其与 ADP 的相互转化，落实核心素养目标。

Keywords：
跨学科；核心素养；ATP；情境教学；模型建构

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[1] 孙玉琪.基于核心素养的生物学跨学科教学路径研究——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),875-877. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.292

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