科学思维导向下高中生物实验教学路径研究

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科学思维导向下高中生物实验教学路径研究

Author(s)：
包燕飞

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
巴音郭楞蒙古自治州马兰中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.260

Abstract：
为了提升高中生物实验教学的科学思维导向，本文以核心素养培养为目标，分析实验内容选择、教学资源整合及实验过程组织的有效策略。采用问题驱动、跨学科融合及信息技术辅助的方法，对高中生物实验教学进行系统设计与实践分析。结果表明，科学思维导向的实验教学能够增强学生自主探究能力、数据分析能力及逻辑推理能力，有效促进科学素养发展。建议构建问题驱动课堂、分层教学、协作学习及多维评价体系，以实现实验教学的高质量发展。

Keywords：
科学思维；高中生物；实验教学；问题驱动；科学素养

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[1] 包燕飞.科学思维导向下高中生物实验教学路径研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),779-781. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.260

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