核心素养视域下的小学语文阅读教学策略

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核心素养视域下的小学语文阅读教学策略

Author(s)：
尹丽芳

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
山西省晋中市灵石县翠峰镇南王中小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.137

Abstract：
在核心素养导向日益凸显的背景下，小学语文阅读教学的目标已由单纯的知识习得转向对学生语言能力、思维品质与文化理解的综合培养。基于核心素养的整体要求，可从阅读内容选择、课堂结构优化、思维训练方式及阅读延伸活动等方面重构教学策略。通过以真实语言情境激活理解能力，以开放性任务促进思维探究，以多元化阅读方式培养审美与文化意识，使阅读教学不再停留于文本意义的再现，而是成为引导学生形成自主阅读能力与核心素养的重要路径。该策略体系旨在提升阅读教学的深度与有效性，为语文学习品质的提升提供实践依据。

Keywords：
核心素养；小学语文；阅读教学；教学策略；思维品质

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[1] 尹丽芳.核心素养视域下的小学语文阅读教学策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),409-411. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.137

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