小学语文情境化写作教学策略研究

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小学语文情境化写作教学策略研究

Author(s)：
阿力娜·江兀司奴尔

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
新疆新源县玉丰镇哈拉苏小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.131

Abstract：
写作作为一项能够考查学生综合能力的内容，对学生语文基础知识的掌握情况提出了更高的要求，也是衡量学生语文素养的一个重要标志。教师在进行写作教学时，通过创设贴近学生生活、富有意义的真实模拟情境，有效地激发了学生的写作热情，还能为学生提供思维发展的支点，帮助学生掌握写作技巧，进而提升了学生的语言表达能力和综合素养。本文在分析情境化写作教学价值的基础上，指出当前实践中存在的困境，并提出优化策略，旨在构建“以学生为中心、以素养为导向”的小学语文写作教学新样态。

Keywords：
小学语文；情境化；写作教学

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[1] 阿力娜·江兀司奴尔.小学语文情境化写作教学策略研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),391-393. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.131

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