新课标下小学数学“教学评”一体化教学策略

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新课标下小学数学“教学评”一体化教学策略

Author(s)：
徐辑文

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
吉林省抚松县实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.229

Abstract：
在新课标改革的教育背景下，小学数学教师可以引入“教学评”一体化教育模式，从而整合不同的教育环节，促进学生的思维发散，提高学生的数学学科核心素养。“教学评”一体化强调将教师的教学、学生的学习和教育评价环节整合在一起，教师可以设置明确的教学目标和教育评价标准，从而审视学生们在课堂学习活动中的表现，并且不断调整教学模式，以提升教育的针对性，让学生也能够在教师的引导下养成良好的学习习惯，注重自我评价。学生们也可以在自主学习的过程中增长见闻，掌握必要的学习方法，不断强化自身的学习能力。

Keywords：
新课标；小学数学；“教学评”一体化；教学策略

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[1] 徐辑文.新课标下小学数学“教学评”一体化教学策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.229

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