素养培育视角下黑衣壮舞蹈融合课堂教学模式

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素养培育视角下黑衣壮舞蹈融合课堂教学模式

Author(s)：
黄钰

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
广西百色市那坡县第二小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.115

Abstract：
在素质教育理念持续深化的发展背景下，持续提升小学生的文化、审美以及身体等多维度的综合素养已成为教育发展的必然趋势。中华传统民族文化底蕴深厚，而多民族国家的特色更是赋予了传统民族文化新的生机与魅力。黑衣壮族舞蹈具有丰富的文化内涵和民族艺术特色，它不仅是民族文化的表现形式，也是一种富有教育意义的艺术资源。进一步探究黑衣壮族舞蹈在课堂中的融合教学应用路径，已成为素质教育理念下推动传统文化传承与弘扬的新方式。本篇文章主要分析了在素养导向下，黑衣壮族舞蹈融合课堂开展的重要价值，并探讨了如何构建符合素质教育理念的黑衣壮族舞蹈融合课堂形式。希望能够为推动素质教育背景下艺术教育的改革和发展，特别是小学生艺术素养的提升，提供有益的参考意见。

Keywords：
素养导向；黑衣壮族舞蹈；融合课堂

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[1] 黄钰.素养培育视角下黑衣壮舞蹈融合课堂教学模式[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.115

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