《大学体育》课程思政教学实践创新与价值探索

樊文娴

Wen Yuan (High School Edition) 2025 No.12

豫章师范学院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.252

大学体育课程思政教学处于探索期，还存在课程思政具体目标不确定、课程思政内容不全面、方式单一、缺乏完善的考核体系及体育师资队伍综合能力与思政素养亟待提升等问题。为此，本文针对《大学体育》课程的强实践属性特征，基于明确课程思政融合目标，丰富课程思政融合的内容与方式，制定系统完善的考评体系，及通过培训和交流提高体育教师的思政素养和课程设计创新力等多个维度，提出了具体的课程思政教学改革与实践进路措施。在《大学体育》课程中融入课程思政相关内容具有重要的价值，《大学体育》课程的教学目标与思政教育高度契合，能够激发大学生的集体主义精神和爱国热情，促进大学体育与课程思政融合也是高校素质教育的内在要求之一。

大学体育；课程思政；实践；考核；培训