超星学习通在妇产科护理学混合式教学模式中的创新应用

王玮

Wen Yuan (High School Edition) 2025 No.11

滁州城市职业学院

本项目研究的主要目标在于探讨超星学习通在妇产科护理学混合式教学模式中的创新应用效果及其可行性。本研究选取了我校2023级护理专业的两个教学班级，共计96名学生，将他们随机分为实验组（n=48）和对照组（n=48）。实验组将采用基于超星学习通的混合式教学模式，而对照组则采用传统的PPT课堂讲授式教学模式。在学期末对两组学生同时进行综合考核，以比较两组的教学成效。研究结果显示，实验组学生在期末考试成绩和综合实践能力考核中均表现出高于对照组学生的成绩。此外，实验组中的学生认为混合式教学模式能够激发他们的学习兴趣、提升团队协作能力、增强临床思维能力，有效利用课堂时间的学生人数显著多于对照组（P<0.05）。因此得出结论，基于超星学习通的混合式教学模式在妇产科护理教学中的应用，显著提升了教学质量和效果，该模式值得在护理教学领域中进行更广泛的推广和应用。

超星学习通；妇产科护理学；混合式教学；应用