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李俊
Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.10
江西省抚州市临川区第二小学
本研究围绕情境教学在中小学语文教学中的应用展开,探讨其理论根基与现实价值。情境教学贴合学生认知规律,有助于激发学习兴趣,提升语文素养。当前实践存在情境与目标脱节、形式单一、互动不足等问题。为此提出优化策略:紧扣教学目标创设情境,运用多媒体、角色扮演等多元手段丰富形式,推动学生深度参与。实践证明,合理运用情境教学能显著提升课堂参与度与知识运用能力,助力语文教学提质增效。
情境教学;中小学语文;教学策略;学习兴趣;核心素养
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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