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余鑫
Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.09
江西省共青城市第一中学
在高中教育阶段,化学属于一项基础性科目,具有实践性、专业性等特征,承担着培养学生科学思维、探究能力的重要使命。如何重构教学内容、凸显育人价值,从而拉近教师与学生、知识与应用之间的距离,是当前高中化学教学面临的重大课题。基于此,本文重点研究了生活情景下的化学深度教学策略。
生活情景;化学;深度教学
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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