“双减”政策下小学语文阅读教学的增效策略

谢冬红

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.08

江西省井冈山市古城镇中心小学

2021年“双减”政策正式出台，其核心目标为减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训压力，“双减”政策明确提出要最大限度的压减作业的总量和作业的时长，减轻学生过重的作业压力和作业负担，同时最大限度的提升学校课后服务的水平，满足学生多种多样的需求和需要。这就要求学校和教师重新审视课堂教学的方式和内容，尽可能在有限的课堂时间内提高教学质量和教学效率，让学生在校园内就能学足学好。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，需要做出相应的调整和改革，通过制定和实施增效策略提高阅读教学的效率及质量，让学生能够在语文课堂内获得有效的阅读指导、进行有效的阅读训练。本文简要分析了“双减”政策下小学语文阅读教学的增效意义、要点和策略，以期增加小学语文阅读教学的效率及质量，从而有效落实“双减”政策。

小学语文；阅读教学；“双减”；增效