基于核心素养的小学体育教学多元化评价体系构建

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基于核心素养的小学体育教学多元化评价体系构建

Author(s)：
覃思静

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.07

Affiliations：
广西南宁市上林县民族实验学校

Abstract：
在教育改革持续深化的大背景下，小学体育教学在素质教育体系中的重要性日益凸显，其对于学生核心素养培育的重视程度也不断提升。核心素养涵盖运动能力、健康行为与体育品德等多个关键维度，关乎学生身心的全面发展。然而，传统小学体育教学评价方式存在明显弊端。其评价指标往往过度聚焦于体能测试与运动技能考核，较为单一。评价主体也多局限于教师，缺乏学生自评、互评以及家长等多元主体的参与；评价方法上，多采用终结性评价，对学生体育学习的过程性表现关注不足。这种单一、片面的评价模式，无法全方位、深层次且客观准确地反映学生在体育学习中的真实情况，更难以体现学生核心素养的发展水平。构建更为科学、全面、多元的体育教学评价体系迫在眉睫，它对于促进小学体育教学质量提升、推动学生核心素养发展意义重大。对此，本文针对构建小学体育教学多元化评价体系的必要性、基于核心素养的小学体育教学多元化评价体系构建路径、基于核心素养的小学体育教学多元化评价体系实施保障进行研究。

Keywords：
核心素养；小学体育；多元化评价体系；教学质量

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[1] 覃思静.基于核心素养的小学体育教学多元化评价体系构建[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(07),.

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文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊