自闭症学生在融合教育环境中的适应与支持策略研究_OpenScirbe Publishing

Online Submission Pre-typesetting Academic Support

Home > Wen Yuan (Middle School Edition) > 2025 No.04 > 自闭症学生在融合教育环境中的适应与支持策略研究

自闭症学生在融合教育环境中的适应与支持策略研究

Author(s)：
邢倩怡 1 王婧 2 张静漪 3 通讯作者

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.04

Affiliations：
赤峰学院教育科学学院

Abstract：
本研究以自闭症学生在初中阶段融合教育环境中的适应与支持策略为核心，通过文献分析与案例研究，系统探讨其面临的挑战及有效干预措施。研究发现，自闭症学生因社交沟通障碍、环境敏感性等核心特征，在融合教育中普遍面临社交孤立、学习困难及情绪行为问题。其适应能力受个体差异、教育支持力度及家庭参与度等多重因素影响。

Keywords：
自闭症学生；融合环境；适应现状；实践策略

Views
3

Citations
0

Downloads
0

Favorites
0

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat

Scan to share on WeChat

Mobile Reading

Scan to read on mobile

Cite

Copy

[1] 邢倩怡,1,王婧,2,张静漪,3,通讯作者.自闭症学生在融合教育环境中的适应与支持策略研究[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2025(04),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

Recommended Articles

Friendship Link

An academic processing and support platform focusing on journal databases, submission and review, and pre-typesetting.

OpenScirbe Publishing: Pre-typesetting; Article Retrieval

News: Latest news; Industry news

Academic Support: Language editing; Translation; International dissemination

Journal: Wen Yuan (Primary School Edition); Wen Yuan (Middle School Edition); Wen Yuan (High School Edition); Urban and Rural Studies

Contact Us

027-59496650

Office

Room 510, Office Tower, Optics Valley Financial Center, 668 Gaoxin Avenue, Donghu New Technology Development Zone, Wuhan, Hubei Province

User Agreement Privacy Policy

鄂ICP备2026003587号-1 copyright 2026 All rights reserved. Tel:027-59496650 鄂公网安备42018502009073号