传统文化融合下的初中英语单元教学目标设计

王丽雅

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.10

江西省上饶市弋阳县方志敏中学

在传统文化融合下的初中英语单元教学中，首要任务是激发学生对传统文化的兴趣和认知。教师可以通过展示传统文化图片、播放相关视频或讲述有趣的文化故事等方式，吸引学生的注意力，并引导他们主动探索和了解传统文化的魅力。本文所谈的单元分层作业是依据课程标准、单元整体教学目标以及学情来进行设计的，对单元话题起到预热、复习巩固以及延伸拓展的作用。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）指出，教师应基于单元教学目标，兼顾个体差异，设计整体性、多样化作业。教师应打破以往的碎片化教学模式，通过梳理单元逻辑、整合单元内容，设计出符合学生学习水平的趣味化、多元化作业。本文结合初中英语课堂教学及作业布置情况，融入传统文化，论述了初中英语单元整体教学目标下进行分层作业设计的优势、思路、原则、类型及策略。

初中英语；单元整体教学；目标设计