小学数学教学中渗透数学阅读训练的实践与思考

廖秀英

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.08

南昌经济技术开发区新城学校

随着教育改革的不断深入，数学教学的目标不仅限于传授知识和技能，更注重培养学生的数学素养、逻辑思维和解决问题的能力。在小学阶段，数学作为基础学科，其教学质量直接影响学生今后的学习和发展。然而，传统的数学教学模式往往侧重于计算和公式的训练，忽视了对学生阅读理解能力的培养，导致学生在解决复杂问题时缺乏有效的阅读和分析能力。因此，将数学阅读训练渗透到小学数学教学中，成为提高学生数学素养和综合能力的重要途径。本文将深入探讨在小学数学教学中渗透数学阅读训练的方法和策略，期望能够为数学教师提出有益的参考和启示。

小学数学；数学阅读训练；方法策略