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Home > Wen Yuan (High School Edition) > 2024 No.07 > 学前教育专业融合教育课程建设行动研究——以 H 幼儿师范高等专科学校为例

  • 学前教育专业融合教育课程建设行动研究——以 H 幼儿师范高等专科学校为例

    Author(s)：

    崔霞丽

    Publication Title：

    Wen Yuan (High School Edition) 2024 No.07

    Affiliations：

    合肥幼儿师范高等专科学校，学前教育系

    Abstract：

    本研究以一所在学前教育专业开设融合教育课程的、具有代表性的高校为对象，对其学前教育专业融合教育相关课程建设进行行动研究。研究发现，融合教育相关课程以模块化的方式融入学前教育专业课程体系；课程目标注重整个融合教育集体的教学与管理能力的培养；课程内容方面以操作性、技能性知识为主；课程的实施与评价要以实践为导向，并且课程实施效果较为良好。

    Keywords：

    学前教育；融合教育；课程建设；行动研究

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    [1] 崔霞丽.学前教育专业融合教育课程建设行动研究——以 H 幼儿师范高等专科学校为例[J].Wen Yuan (High School Edition),2024(07),.

文渊(高中版)
Wen Yuan (High School Edition)

Language: 中文

CN：11-9276/G

ISSN：2096-6288

Publication Frequency: 月刊

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