基于CDIO理念的电子实训“金课”建设分析

孙俊燕 徐锦铭

Wen Yuan (High School Edition) 2024 No.06

山东省烟台信息工程学校

当前，我国中职院校在电工电子实训教学环节暴露出若干短板。为此，CDIO教育理念的导入成了一种创新性的解决方案。该理念倡导将CDIO项目教学法融入课程教学改革中，以期实现教学效果的最大化。CDIO项目教学法，简而言之，是一种以完成具体项目为核心，涵盖构思、设计、实施及运行全过程的教学模式。当CDIO模式的项目教学被应用到电工电子实训课程中时，可以明显看到学生自主学习、信息分析综合、创新意识等多方面能力的提升。更重要的是，在项目实施的过程中，教师的教学水平也得到了显著提高，他们不仅掌握了项目相关的专业理论知识，还提升了专业技能。这种教学模式，无疑是实现了师生双方能力的共同提升，为我国培养出了更多具备实践能力和创新精神的优秀人才。鉴于此，本文主要基于CDIO理念，就如何推动高校电子实训“金课”建设展开分析与探讨。

CDIO理念；中职院校；电子实训；“金课”建设