现代职业教育教师多主体教育评价体系构建研究_OpenScirbe Publishing

Online Submission Pre-typesetting Academic Support

Home > Wen Yuan (High School Edition) > 2024 No.05 > 现代职业教育教师多主体教育评价体系构建研究

现代职业教育教师多主体教育评价体系构建研究

Author(s)：
马银花

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2024 No.05

Affiliations：
巴音郭楞职业技术学院

Abstract：
为分析现代职业教育教师多主体教育评价体系，本文探讨了多主体教育评价体系的理论基础及其在现代职业教育教师评价中的应用。通过文献分析以及工作实践，发现传统的单一代理评价可能无法全面捕捉学习环境的动态，而多主体评价则能够更全面、平衡地评价教育成果，并符合教育的包容性和公平性原则。研究发现，多主体评价的理论基础源于社会建构主义和分布式认知理论，强调协作、多样性和多视角在学习中的重要性。在现代职业教育中，多主体评价体系具有整体评估、学科掌握、教学效果、专业发展和反馈机制等特点，为评估教师绩效提供了全面的框架。

Keywords：
现代职业教育；教师；多主体；教育评价体系；构建

Views
2

Citations
0

Downloads
0

Favorites
0

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat

Scan to share on WeChat

Mobile Reading

Scan to read on mobile

Cite

Copy

[1] 马银花.现代职业教育教师多主体教育评价体系构建研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2024(05),.

文渊(高中版)

Wen Yuan (High School Edition)

Language: 中文

CN：11-9276/G

ISSN：2096-6288

Publication Frequency: 月刊

Recommended Articles

Friendship Link

An academic processing and support platform focusing on journal databases, submission and review, and pre-typesetting.

OpenScirbe Publishing: Pre-typesetting; Article Retrieval

News: Latest news; Industry news

Academic Support: Language editing; Translation; International dissemination

Journal: Wen Yuan (Primary School Edition); Wen Yuan (Middle School Edition); Wen Yuan (High School Edition); Urban and Rural Studies

Contact Us

027-59496650

Office

Room 510, Office Tower, Optics Valley Financial Center, 668 Gaoxin Avenue, Donghu New Technology Development Zone, Wuhan, Hubei Province

User Agreement Privacy Policy

鄂ICP备2026003587号-1 copyright 2026 All rights reserved. Tel:027-59496650 鄂公网安备42018502009073号