“双减”背景下初中数学课堂应教尽教的实践路径

Author(s)：

许筱逍

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.02

Affiliations：

江西省上饶市万年县第五中学

Abstract：

学校是教育生态的载体，是学生成长成才的摇篮.课堂是立足学校教育的主阵地，是人才培育的主渠道.教育改革只有深入课堂，才能真实深刻地推动教育的发展.应教尽教，秉持以生为本的教育理念，坚守教师教书育人的初心，将学生的学习质量作为课堂教学的生命线，尽心尽力地引导学生学足学好.具体来说，应教，强调对教学内容的规范，要求教师要严格依据国家课程标准，引导学生完成所在学段应学内容，保障学生学足；尽教，倡导对教学路径的创新，要求教师挖掘和整合教育资源，优化教学方法与手段，引导学生学好.下文基于教与学的角度，结合具体教学案例，谈谈初中数学课堂如何实现应教尽教。

Keywords：

“双减”；初中数学；应教尽教

Views

Citations

Downloads

Favorites

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat