基于核心素养的小学数学课堂教学优化策略

马科敏

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.08

邢台市隆尧县魏庄中心小学

基于核心素养的小学数学课堂教学，是推进素质教育、实现素养培养的重要举措。当前，小学数学课堂教学存在知识传授为主、素养培养不足的问题，评价方式无法检测素质，教师对素养培养认识不到位。为此，需要从优化课程设置入手，增加素养相关内容，明确素养目标；推行寓教于乐的数学实践活动，合作探究，互动讨论，利用数字平台等丰富体验式教学方法，加强素养培养；改革考核方式，强调学习过程评价，建立个人素养档案；加强教师培训，提高素养意识。这些对策的实施，将全面推进素养导向课堂教学，使学生的核心数学素养得到快速提升。

核心素养；小学数学；课堂教学；对策