3-5岁幼儿重量认知的发展性研究

Author(s)：

贺晓玲吴道茜李莹

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2022 No.09

Affiliations：

南昌大学公共政策与管理学院

Abstract：

认知一直是心理学研究的热点。其中，关于重量认知的研究是认知研究领域的一个分支，研究幼儿的重量认知对幼儿的发展具有重要意义。关于重量认知的研究可分为三类：研究一和研究二是重量分类任务，研究三考察幼儿对重量的抽象逻辑思考能力。其中，研究一结果显示3-5岁幼儿重量认知发展具有阶段性的特点，随年龄增长呈上升趋势，4岁是该能力发展的转折点，研究二结果显示幼儿的选择确实会受到外在特征变化的干扰，但是整个研究结果与研究一基本一致，从而进一步印证了幼儿重量认知能力的发展规律。研究三结果显示3-5岁幼儿对重量的抽象逻辑思考能力发展具有阶段性的特点，随年龄增长呈上升趋势，5岁是该能力发展的转折点。

Keywords：

重量认知；认知发展；幼儿；归纳推理

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