进阶式发展“科学探究”能力，助力初中物理课堂转型

Author(s)：

马荷花

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2022 No.08

Affiliations：

银川市中关村中学

Abstract：

在如今教育改革的背景下，教师通过转变教学理念和教学方式，进而改变学生的思维方式和学习方式，最终实现物理课堂转型，是物理教师必须在实践中落实的重要方向。初中物理教学中，实验是一部分重要的教学内容，学生通过经历动手探究的过程，学习到科学探究的方法，养成良好的探究习惯和探索精神，从而能够真正理解教材中的物理概念和物理规律，把物理和生活紧密联系到一起，逐步具备完整的科学探究能力。但由于初中学生对物理中的实验探究缺少客观的认识，面对物理现象时较难提出问题，在完成实验过程中存在诸多困难，为了逐步培养学生良好的探究能力和科学素养，笔者认为可以通过设置进阶式的目标和任务，长期循序渐进的实现这一目标。

Keywords：

实验教学；课堂转型；科学探究；进阶发展

Views

Citations

Downloads

Favorites

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat