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梁嘉欣
Wen Yuan (Middle School Edition) 2023 No.12
银川科技学院 教师教育学院
在0-2岁这个关键的成长期,婴幼儿的世界观主要通过感官经验形成。这时候的婴幼儿对声音极为敏感,通过听觉来感知并学习模仿周围环境。因此,音乐律动早教活动不只是教育手段,它还是关键的感官刺激,助力大脑发育,建立丰富的神经网络。教师在设计这些活动时,须考虑婴幼儿的认知和身体发展水平,选用适宜的音乐和节奏,激发他们的模仿和创造力。这样的活动不仅让婴幼儿享受音乐的乐趣,还有利于他们的身心健康发展。音乐律动早教的目标是创造一个乐趣盈盈、安全、富有启发性的学习环境,引导婴幼儿在音乐的陪伴下探索世界,享受成长的每一步。
音乐律动;早教活动;婴幼儿
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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