表现性评价在小学综合实践活动中的实践探究

Author(s)：

石露蕾王飞达

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2023 No.07

Affiliations：

宁波市北仑区柴桥小学

Abstract：

从学生的角度出发，构建科学、合理、符合时代需求的综合实践活动课程，强调学生的主体性，培养创新思维，同时，通过综合实践活动，逐步推动学生健康成长。在交流与探索中展现出各自独特的表现状态。在综合实践活动的设计和制定过程中，教师应当将表现性评价作为与活动相适应的重要活动结果测定，以实现活动价值的最大化。小学的综合实践活动，应当以学生为中心，思考学生的实际需求，构建有效的实践活动，教师在参与学生综合实践活动的过程中，应当能记录学生的参与状态，逐渐对学生的行为能力、操作方法和不同的活动状态进行表现性评价，从而让学生的创新更具成效，探索更有目标。

Keywords：

表现性评价；小学；综合实践活动；实践探究

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