中华优秀传统文化融入小学语文教学的价值与策略

Author(s)：

孔媛媛

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.06

Affiliations：

山东省菏泽市鄄城县左营镇左营完小

Abstract：

中华优秀传统文化是小学生健康成长的基石，深入研究优秀传统文化与语文学科的融合价值以及实践方式，将有利于语文学科的深度发展，找到与教学改革实践的衔接点，以学生为服务的中心，共同探究历史发展长河中的宝贵财富，增强学生多元探究传统文化的信心，爱国情感以及人文素养的有效提升中将学生的实际生活与语文学习结合起来，体会优秀传统文化的内在魅力，以较高的融合度以及责任意识，实现学生的全面发展。小学语文教师从优秀传统文化融入语文教学实际问题出发，符合学生的年龄特点以及认识基础，探索中华优秀传统文化的融合途径以及实践策略，尊重学生的主体性，本文从创设主题情境、分层教学推进以及社会实践活动参与等方面体会中华优秀传统文化是学生知识结构不可分割的部分，从内心情感的建立，知识能力提升以及学生自主实践中把握语文学习文化底蕴，实现科学育人与学生个性成长的有效统一。

Keywords：

中华优秀传统文化；小学语文教学；价值；策略

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