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梁金水
Wen Yuan (Middle School Edition) 2023 No.09
江西省赣州市瑞金市第三中学
新课程改革背景下,高中生物课堂教学开始从过去的落后教学法转变为探究教学法。可部分教师并未深入认识科学探究,在实施科学探究的教学当中,依然会出现一些问题。因而,部分高中生物教师开始利用论证式教学模式,让学生经过论证科学结论时,深入理解科学探究的内涵,提高学生的科学素养。因而,文章分析了基于科学史的高中生物论证式教学策略。
科学史;高中生物;论证式;教学;策略
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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