以表现性评价为抓手，构建多元、综合的语文课程评价——《中国语文教育学习领域课程指引》启示_OpenScirbe Publishing

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以表现性评价为抓手，构建多元、综合的语文课程评价——《中国语文教育学习领域课程指引》启示

Author(s)：
李晓萌

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2023 No.07

Affiliations：
四川轻化工大学人文学院

Abstract：
深入探索语文课程评价的重要性和现状，不仅关乎语文教学的成果，更是衡量学生学习效果的关键环节。在长期的教育实践中，义务教育语文课程评价奠定了坚实的基础，并逐步确立了教材、教师和学生的评价标准。表现性评价作为改善评价方式的有效手段，对于丰富多元化和综合性的评价方式、提高语文教学质量和效果具有一定重要性。香港地区的语文课程重视表现性评价，通过借鉴这些经验，可以构建更为开放和多元的语文课程评价体系，更好地适应新时代的教育需求。

Keywords：
语文课程评价；义务教育；课程指引

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[1] 李晓萌.以表现性评价为抓手，构建多元、综合的语文课程评价——《中国语文教育学习领域课程指引》启示[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2023(07),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

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