双减背景下初中数学分层作业实践

Author(s)：

董明亮

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2022 No.06

Affiliations：

江西省景德镇市第十七中学

Abstract：

我国信息技术和我国教育行业的快速发展，分层作业是初中数学的主要教育工作“双减”政策为初中数学作业设计与实施指明了新方向，旨在以科学合理的作业减轻学生的课业压力，使学生能够快乐、轻松、健康地成长。受传统教育思想的影响，部分教师在作业设计方面存在模式化、单一化等倾向，作业缺乏多元性、实践性和分层性，给学生带来了较大的学习负担和心理压力。在“双减”背景下，教师要深刻地研究政策核心内涵，秉持“减负增效”的初中数学作业设计原则，积极开展分层性作业设计，满足“学优生”对作业的个性化需求，减轻“学困生”对作业的抵触性心理，最终促进全体学生的共同进步和发展。

Keywords：

初中数学；分层作业；“双减”政策

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