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卢晴
Wen Yuan (Primary School Edition) 2023 No.06
桂林市樟木小学
随着信息时代的迅速发展,学生的阅读行为及其习惯日益多元化,这加剧了阅读兴趣与能力发展的不平衡问题。在这样的背景下,传统的教学方法已难以满足当下学生的学习需求。基于此,本文提出了一种新的教学策略,旨在通过整合核心素养理念、促进群文阅读以及创建积极的阅读文化,来应对这些挑战,这种策略不仅注重学生阅读兴趣的培养和个体差异的尊重,还强调阅读能力的全面发展。通过这些措施,实现学生阅读素养的全面提升,进而促进其综合素质的发展,为学生的未来学习和生活打下坚实的基础。
核心素养;小学语文;阅读教学;个体差异;以学生为本
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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