凸显实验作用，降低外在认知负荷 ——在教学中降低学生外在认知负荷的实践研究以《物态变化》为例_OpenScirbe Publishing

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凸显实验作用，降低外在认知负荷 ——在教学中降低学生外在认知负荷的实践研究以《物态变化》为例

Author(s)：
张桂荣

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2023 No.05

Affiliations：
沙栏中学

Abstract：
实验教学在物理教学中有着举足轻重的作用，如何凸显实验的作用，更好为教学服务呢？笔者以《物态变化》教学为例，改进和增加一系列实验，总结三个方面的做法“清除冗余，减少前概念的干扰，帮助学生去伪存真；优化素材，创设合理教学情景，丰富学生认知途径；关联记忆，重点呈现认知支架，增加相关认知负荷”，以期降低学生外在认知负荷。经过教学实践，这些实验能很好的帮助学生理解知识点，增加学习的积极性，明白物理源自生活，用物理的角度去观察生活，思考物理现象。

Keywords：
实验教学：外在认知负荷：物态变化

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[1] 张桂荣.凸显实验作用，降低外在认知负荷 ——在教学中降低学生外在认知负荷的实践研究以《物态变化》为例[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2023(05),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

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