初中数学大作业的合理设计及实践探索

任爱书 1　罗有国 2

Wen Yuan (Middle School Edition) 2023 No.02

1. 上海市徐汇中学；2. 上海应用技术大学

对于初中数学的教学，教学过程包含很多方面，其中一个很重要的环节就是如何有效的让学生巩固和运用所学知识，而课后作业是巩固运用新学知识行之有效的主要手段，这里的课后作业。而现实的教学中，数学作业的布置，大多是题海战术，这不仅会让学生感到枯燥乏味，还会让学生失去学习的兴趣，因此会造成很多的负面影响，所以对巩固和运用所学知识手段的更新势在必行，迫在眉睫，需要我们探究出更行之有效的巩固知识的模式，既能充分调动学生学习的积极性，又能提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，多种形式运用巩固知识的手段，使学生充分发挥自己的特长和个性，是每个人都得到充分的发展应有手段和认识。转到这里需要说明原因，不只是巩固运用。所以作业的布置尤为重要，加强提高学生的知识认知，进行操作性的设计活动，用来改善以往中学数学作业布置的问题，通过对学生进行多种形式的课外作业，使他们充分发挥自己的特长和个性，使每个人都得到充分的发展。因此，广大中学数学教师应针对学生的多样化发展需求，在不同层次上开展多种形式的课后作业，以增加其吸引力和趣味性，使学生在课后作业中不能马马虎虎，而能更积极地完成课后作业，以巩固所学知识，丰富课堂新知，提升学生思维能力。

初中数学；作业布置；问题；改进；策略