信息技术与学科融合背景下的初中数学复习策略

苏少伟

Wen Yuan (High School Edition) 2023 No.09

广东省中山市港口镇教育和体育事务中心

学生是学习的主体，他们在学习和掌握数学知识的过程中需要教师合理的引导。数学教师作为数学学科教学的组织者、引导者，对其发展产生着重要而深远的影响。如今，传统的数学教学已经不再满足新时代教学的需要和学生学习的需求，作为一名教师，更应当不断的学习和提升自己专业素养，特别是提高自己的教学信息技术素养，利用现代信息技术突破传统数学教学模式的束缚，有效地提升数学教学的实践性，改变数学课堂教学手段，培养学生的发散思维和激发学生的创造力。本文主要从信息技术与数学学科融合的教学必然性、信息技术与学科融合背景下初中数学教师的专业素养发展、以信息技术为载体的初中数学复习三个方面进行研究。

信息技术；专业素养发展；复习