“Z世代”大学生自我构念特点及对心理健康教育的启示

于伶美

Wen Yuan (High School Edition) 2023 No.06

深圳信息职业技术学院

实证研究发现，自我构念对大学生心理健康具有重要影响。伴随着网络成长起来的“Z世代”大学生，其自我构念表现出为我主义与个性主义的竞逐、情感强需求与网络弱连接的矛盾及“虚拟自我”与现实自我的对抗，弱化了青年道德责任感，异化了大学生自我认同标准。加强大学生心理健康教育，需要发扬中国集体主义优秀文化，提升青年集体主义意识，关注青年诉求，营造青年成长良好社会氛围，以及引导青年正确看待网络交往和现实交往，提升自我认同能力。

Z世代；大学生；自我构念；心理健康；大学生心理健康教育