基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略研究

刘晓晨

Wen Yuan (High School Edition) 2023 No.06

莒县第二中学

高中生物教育在培养学生的科学素养和综合素养方面发挥着重要作用。为了更好地满足教育需求，本文探讨了基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略，并从专业角度深入分析了这些策略的优势和实施方式。核心素养下的教学原则，包括基础知识凸显原则、以生为本教育原则和社会热点融入原则，为生物学教育提供了重要的指导方向。然而，我们也要面对当前高中生物课堂情境教学存在的挑战，如教师理解存在偏差、课堂教学方法较单一等问题。为了应对这些挑战，我们提出了一系列基于核心素养的策略，包括多媒体、生活素材、实验过程、小组合作、社会热点和户外课堂等。这些策略不仅有助于提高学生的学术成就，还培养了他们的科学思维、实践能力、社会责任感和综合素养。通过本文的研究，我们希望为高中生物教育提供更丰富、更有效的教学方法，以培养具备深刻生物学理解和综合素养的学生。

核心素养；高中生物；情境教学策略