“双减”背景下农村小学数学教学生活化探索

张立森

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.03

河北省东光县连镇镇郑庄小学

新时期，时代发展与社会进步推动我国教育事业发生新的变革，新一轮课程改革标准对小学数学教学提出更高要求。立足于“双减”宏观背景，各阶段、各科目教育教学随之发生整改与创新，学校及教师通过校内教学体系的优化与校外教育平台的构建，逐步打造出全新、全面、高效的教育生态，以从根本上优化数学教学模式、提升数学教学质量，帮助学生透彻掌握小学数学重难点，进而为其后续学习夯实基础。农村地区的小学数学生活化教学也当如此，教师应该将数学基础理论教学与生活经验进行有效融合，以数学理论为基础、以生活实践为依托，让数学更好的服务生活、服务发展。基于此，本文展开如下探究。

双减背景；农村小学；数学教学；生活化；教学探索