优化教师教学行为，促进学生主动发展 ——浅谈小学数学课堂教学中学生主体地位的体现

周群

Wen Yuan (Middle School Edition) 2023 No.01

江西省赣州市瑞金市瑞林镇中心小学

新教改中明确指出，在教学过程中教师需要充分发挥学生作为教学主体的作用，发挥学生的主观能动性，保证课堂教学的有效性。作为小学数学教师，需要转变教学模式，比如，采用小组合作学习模式，让小学生的主体地位得到凸显。同时还需要积极引入教学新方式，比如，引入多媒体信息技术辅助教学，让数学知识更加直观，降低数学知识的学习难度，保证课堂教学的有效性。除此之外，在教学过程中，教师还需要积极创新教学方法，让小学生参与到课堂教学当中来，加深对数学知识的理解，提高小学生的自主学习能力，促进学生的数学核心素养和综合能力。

小学数学；课堂教学；学生地位；措施