大学生学业内卷度问卷的编制

罗坤 谢强民 冯旭阳 邹大帆 宋有明

Wen Yuan (High School Edition) 2023 No.01

延安大学 教育科学学院

目的：编制大学生学业“内卷”度问卷。方法：通过方便取样法在陕西省内大学施测，回收有效问卷606份进行项目分析和探索性因素分析、405份进行验证性因素分析和信效度分析、173份追踪样本进行重测信度分析。结果：大学生学业“内卷”度问卷包含主动内卷、被动内卷、内卷认知三个因子共12个条目，方差累积贡献率为58.76%；三因素模型拟合较好（X2/df=2.07，RMSEA=0.05，NFI=0.92，CFI=0.96，GFI=0.96）；总问卷及各因子的Cronbach’sα系数介于0.72～0.78，重测信度介于0.37～0.46；主动内卷和被动内卷与学习压力感各因子间均呈显著正相关关系，内卷认知与学习压力感各因子间均呈显著负相关关系。结论：大学生学业“内卷”度问卷的信效度良好，可以用于大学生学业内卷度的测量与研究。

学业内卷；大学生；问卷编制；信度；效度