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史鸿鹄 刘爽 *
Wen Yuan (High School Edition) 2022 No.02
齐鲁理工学院
文章基于认知-情感理论和超Y理论,分别从认知路径和情感路径入手,构建大学生信息素养对高校新媒体信息质量的双路径影响模型,发放问卷并收集数据,运用SPSS和AMOS分析,研究大学生信息素养对高校新媒体信息质量的影响,改善高校新媒体信息质量发展现状,提高高校新媒体信息质量管理能力。实证结果表明管理模式对信息素养和信息质量具有正向影响作用,有必要将硬性管理与柔性引导相结合,制定完善的高校新媒体信息质量管理规章制度,提高大学生对新媒体信息的认知能力,并积极引导大学生的新媒体道德建设,加强大学生对传播信息的责任意识。
大学生信息素养;高校新媒体信息质量;认知路径;情感路径
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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