高中微积分的教学策略研究

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高中微积分的教学策略研究

Author(s)：
邬丽霞

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2018 No.11

Affiliations：
河北沧州市第二中学河北沧州 061000

Abstract：
随着时间的流逝,中国的教育事业的大力发展,微积分在中国的教育地位一波三折,进进出出.如今,随着新的课程标准施行,伴随着教育理念的转变,微积分又重新进入我国的高中教材.微积分在数学史上地位非凡,许多数学家对它情有独钟,而在高中教材中加入微积分,是我国社会生产力进步、文化教育事业发展的需要,也是我国科学技术始终处于世界领先地位的前提保障.在高中数学教学中数学教师在制定涉及微积分教学内容的教学策略的合理性会对高中数学微积分教学质量的效果产生或好或坏的影响,相对于国外的许多教育方面的学者在上世纪年代便开始重视教学策略的研究工作,提出不少关于微积分教学问题改进的建议;对于教学策略的研究我国学者认识的程度低并且幵始研究的时间较晚,对于此内容的研究缺乏整体的研究结果并且大多研究只是停留在概念的论述上.那么,针对我国目前的教育情况,如何在高中微积分教学中,提高教学质量,使高中的微积分教学更有效?这就需要改进目前的教学策略,从而也说明本研究的必要性.

Keywords：
高中数学;微积分;教学策略

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[1] 邬丽霞.高中微积分的教学策略研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2018(11),.