浅析小学数学教学中如何转变学困生

徐景超

Wen Yuan (Primary School Edition) 2018 No.11

河北省保定市高阳县蒲口乡南才口小学 河北 保定 071500

20世纪60年代曾有学者提出学习困难这一概念,依据学业领域,学习困难可以分为:阅读困难、书写困难以及数学困难.作为自然科学的基础性学科,数学是学生智力的发展,能力培养的一门重要学科,它对于学生学习成绩的好坏起着决定性作用.然而,对于刚踏入校门的小学生来说,在学习的过程中,数学的学习困难使得很多学生不堪其扰,越来越多的学困生也逐渐出现,更有一些学生因为数学的学习困难而对学习出现了抵触的情绪,甚至开始厌学.如何使数学学困生尽早脱"困"是众多数学老师和家长备受困扰的问题,因此,趁早对小学数学学困生提供有效帮助,对小学生的学习乃至以后的人生都有一定的价值.

小学;数学教学;转变学困生