新课程背景下小学语文教师的学生观及其转变研究

李建勇

Wen Yuan (Middle School Edition) 2018 No.11

南昌县渡头学校 江西 南昌 330217

在传统学生观的影响下,教师在教育教学过程中常对学生夹杂着许多错误认识,阻碍了教育教学改革的发展进程.小学教育作为学校教育的初始阶段,有着比学校教育的其他阶段都重要的影响,在这其中小学语文教师在对学生传递知识、启迪思想以及学生的发展中都占有着举足轻重的地位,因此小学语文教师对学生观的认识是否正确就会直接影响到学生日后的发展.目前我国关于教师的学生观研究和论述,大多是从宏观导向和理论建构方面进行,思想辩证的研究居多,实证研究较少,虽然对一定的概念和理论框架有所建构,但与学科教师相结合的教师学生观这类实际的问题几乎没有涉及.所以本文将在过去的理论基础上,运用实证研究的方法,对小学语文教师的学生观展开分析.

新课程;学生观;语文教师;转变策略