小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略分析

王爱英

Wen Yuan (Middle School Edition) 2018 No.11

聊城市东昌府区新区小学 山东 聊城 252000

随着我国新课程改革的不断深入,为了适应现代化社会的发展趋势,各项学科都在加快改革的脚步.数学作为小学教育中一门重要的学科,对学生日后的学习和发展具有重要作用.在传统的数学教育中,教师往往采用填鸭式的教学方法给学生灌输教学内容,长期以来,学生处于被动的学习地位,使其逐渐失去学习兴趣,学生课堂参与度低,教学效率也得不到有效提升.因此,为了提高数学教学的有效性,教师应积极转变教学观念,采用多样化的教学方式,调动学生的学习积极性.基于此,"参与式学习"的教学策略应运而生.本文就小学数学课堂中应用参与式教学的有效策略进行深入的研究及分析,并得出相应结论,以期能够有效提高数学教学效率.

小学数学;参与式学习;教学策略