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牛慧琴
Wen Yuan (High School Edition) 2018 No.12
河北省石家庄市艺术学校,河北省石家庄市 050000
探究式教学不但需要教师营造出较高水平的教学环境,学生得以充分体验、表现和创造,成为探究学习的主体和核心;而且需要教师把握好参与的程度,教师以研讨者的身份,适时平等地参与学生的讨论,依据探究步骤控制学生的探究过程,充分发挥好引导者、支持者、促进者的角色作用.
探究式教学;引导者;支持者
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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