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邓兆艳
Wen Yuan (High School Edition) 2018 No.12
通化县三棵榆树镇中心小学,吉林 通化 134100
小学信息技术课任务驱动教学法中的任务设计要以学生为中心,根据学生的实际情况和学生感兴趣的方向来设置任务;要注意知识点的系统性、连贯性和软件基本功能的递进性;还要遵循循序渐进的原则,使学生在完成任务的过程中,既巩固已学过的内容,又探索新知识.这样逐步提高,并通过一个个任务的完成最终实现总体的教学目标,从而形成一个系统的知识体系.
信息技术;任务设计;可操作性;有效
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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