谈如何深化新课改、提升学生历史学科核心素养

宋文君

Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.10

云南师范大学 云南 昆明 650000

我国学者从21世纪初开始注意核心素养这一理论,开始启动教育教学改革活动,课程改革研究工作主要围绕培育学生的核心素养开展.顾明远教授提出课程改革的原动力要求,他强调我国教育必须培养学生的核心素养,促进学生的终身发展,以便适应未来社会的需要.历史学科核心素养理论体系强调学生从掌握基础知识到发展素养,体现了我国"立德树人"的教育目的 .目前,我国高中历史课堂教学过程仍采用比较传统的教学模式,老师的教学理念比较落后,加上高考的压力,历史课堂仍是通过灌输知识的方式来让学生学习历史,这种教学方式给学生的发展带来了一些弊端.这不仅影响了高中历史课堂教学效率,也阻碍了学生的发展,没有充分发挥历史学科立德树人的价值.因此,进行高中历史课堂教学改革是培养核心素养,实现历史学科育人价值的重要途径.

新课改;高中历史;核心素养