小学英语词汇教学现状及教学策略探究

白爱花

Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.06

广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县保安乡保安小学元力教学点 广西 河池 530728

近年来,随着教育水平的发展,我国的基础教育也越来越完善.传统的英语词汇教学形式单一,教师读单词,学生跟读、背诵,完全忽略了小学生的身心、认知发展规律,导致学生对词汇学习缺乏兴趣,对记单词存在恐惧感,不会读,更记不住单词,即便记住了也会很快遗忘,久而久之,学生学习英语的积极性逐渐降低,甚至放弃英语学习.要想改变这一现状,英语教师应从小学生的特点入手,运用多种教学手段,采用有效的教学策略,生动形象地呈现单词,充分调动学生的热情,让学生积极投入单词学习中,逐渐培养他们学习英语的兴趣.这也是一名小学英语教师肩负的重要责任.

小学英语;词汇教学;策略探究