创造情境引入游戏——幼儿园课程游戏化实现途径探析

Author(s)：

曹艳华

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.06

Affiliations：

招远市实验幼儿园山东招远 265400

Abstract：

近年来随着人们对幼儿教育的认识更加成熟,我国的幼儿启蒙教育体系也变得更加成熟.人们认识到爱玩是幼儿的天性,幼儿园的课程已经真正游戏化了,我们已经走在课程游戏化的大道上,游戏化融合了五大领域教育目标,纠正了集体教育为主的过去式传统幼儿教育,有效纠正了幼儿教育小学化误区.《3-6岁儿童学习与发展指南》明确要求,教育实践中要"理解幼儿的学习方式和特点.幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的.要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……作为幼儿教育工作者,一定要认识到游戏化教学的重要性,在实际的幼儿教育中要创造情境,引入游戏,实现幼儿园课堂游戏化.本文就幼儿园课程游戏化的实现途径进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

Keywords：

游戏;幼儿园;课程游戏化

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